Дуглас и его семья каждое лето собирают одуванчики и делают из них вино на долгую зиму. Это первый обряд каждого лета.
Затем Дуглас покупает новые тенисные туфли и отрабатывает часть их стоимости, выполнененяя поручения мистера Сандерсена. Дедушка вешает на веранде качель - это третий летний обряд.
Дуглас решает вести блакнот "Открытия и откровенности", где он все лето записывает события и свои мысли. Мне особенно запомнилась мысль "смерть - это когда кто-то близкий не возращается домой".
На протяжении всего повествования автор поднимает филосовские вопросы: суть счастья, смерть, детский взгляда на мир, радость простым вещам, настоящая дружба, одиночество и еще много других.
На мой взгляд буквально каждая часть книги может быть отдельным полноценным рассказом, даже вне контекста. Несмотря на такую непривычную для меня композицию, произведение показалось мне достаточно целостносным.
Лето заканчивается, когда в магазине появляются школьные товары, качели снимают с веранды, а в подвале появляется последняя банка вина из одуванчиков. Ну и что что лето прошло? Зато в подвале теперь храниться 90 солничных летних дней в бутылках из под кетчупа.
К сожалению, из-за нехватки времени я смогла только прослушать эту чудесную книгу, но в ближайшем будущем я хочу купить и перечитать её.
25 сентября мы с классом поехали в музей-усадьбу Г.Р. Державина. Мы купили билеты и отправились на поиски входа в особняк. Случайно свернув не под ту арку, мы попали в сад. Позже мы узнали что вход в него платный, но пока мы спокойно прогуливались по саду, и абсолютно никого не волновало отсутствие билетов. Несмотря на плохую погоду, многих зацепили осенние пейзажи этого места. Ходили мы по тропинкам сада минут 20, пока Любовь Борисовна на входе в усадьбу встречала опаздывающих. Наконец, сфотографировав в саду всё и всех, наш класс зашел в особняк.
Классические интерьеры выглядятдорого, но без излишнего пафоса. Пройдя из холла дальше, мы попали в комнату с картинами и большими механическими часами. Время на них остановилось где-то в 18 веке.
Впечатлил и большой зал заседаний, пройдя через который можно попасть в домашний театр. На трибунах комфортно расположились ребята нашего класса, которые внимательно слушали шутки выступающего перед сценой одноклассника.
Из бильярдной открывается чудесный вид на зал заседаний. Наверное, раньше можно было бы играть и слушать беседы в зале. К сожалению, кухни нам подробно рассмотреть не удалось из-за экскурсионной группы, которая там была. Последняя остановка экскурсии - кабинет Г.Р. Державина. Оттуда, сквозь достаточно необычные двери, мы вновь попадаем в холл.
К сожалению, мало какие экспонаты подписаны, поэтому даже авторы и названия картин навсегда останутся загадкой для меня. Зато смотрительница музея предложила нам посмотреть документальный фильм. Из него мы узнали, что не так давно в здании располагались коммунальные квартиры. Обычная практика для Петербурга двадцатого столетия.
Фильм "Огонь" вышел в прокат 24 декабря 2020 года. Фильм приурочен к 90-летию авиалесоохраны и рассказывает о нелегкой жизни пожарных.
Эта кинокартина не оставит никого равнодушным. Ну а что вы хотели? Фильм в котором на первой минуте погибает персонаж не может быть веселым. Всё основывается на реальных историях. Даже кадры горящих лесов, увы, не монтаж. Это реальные кадры полыхающей Карелии.
Говоря о кадрах с огнём, нельзя не сказать что монтаж в фильме был минимальный. Актёры действительно играли в огне. Разумеется он контролировался и ни одно дерево при съемках не пострадало. Также на площадке дежурили медики и пожарные, которые включались в процесс в случае необходимости, поэтому съемки не угрожали ничьей жизни.
В фильме много сцен неоправданного геройствования, но так как это всё-таки художественный фильм, можно допустить такие сюжетные повороты.
Самая трагичная история - история спасения детей. К деревне Ольхово на огромной скорости несется верховой пожар. Надо срочно эвакуировать детей. Из-за отсутствия короткого безопасного пути отхода пожарные принимают решение вывозить женщин с детьми с помощью вертолёта, но он не может приземлиться из-за слабой тяги на взлете, поэтому к нему тросом прикрепляют грузовой автомобиль с открытым кузовом, куда и загружают людей. Из-за перевеса, в кабине оставляют только детей с рядовых пожарным Максимом Шустовым, остальная бригада выводит взрослых из деревни к воде. Вертолет, постепенно набирая высоту, всё-таки взлетает. Максим старается поднять детям настроение, но сложно радоваться жизни пролетая над гектарами горящего леса, оставляя родителей где-то позади. Внезапно, на половине пути, от машины отцепляется один трос и пилот совершает вынужденную посадку прямо на поляну, окруженную огнем. Дети и Максим быстро перебираются в кабину вертолёта, но у него по-прежнему слабая тяга, поэтому взлететь с первого раза не удаётся. Из кабины выкидывают все тяжелые вещи и сливают топливо, оставляя только запасной бак. Максим просит детей снять куртки и обувь, убрав ещё немного лишнего веса с вертолёта, но взлететь всё равно не получается. Тогда Шустов принимает серьёзное решение.
Внимание! А теперь все, кто верит в чудеса, закрываем глаза и на счет "три" взлетаем! Раз... Не подглядывать! Два... Три!
И вертолёт взлетел. В пилотской кабине слышаться радостные возгласы, дети открывают глаза и прилипают к иллюминаторам. А там полянка в огненом кольце и где-то внизу в луже топлива стоит Максим и улыбаясь машет детям рукой. Осознавая всё происходящее, пилот начинает плакать. Но вот уже нет полянки, нет лужи и нет больше ничего, кроме ярких воспоминаний о песнях под гитару и белых одуванчиках.
Анатолий Николаевич Лутошкин - кандидат психологических наук, ученый, учитель истории, автор методики оценки уровня психологического климата в коллективе и книги "Как вести за собой". Благодаря его трудам появился лагерь комсомольского актива "Комсорг".
По задумке автора, книга предназначается старшеклассникам, занимающим организаторские позиции в коллективе: вожатые, комсорги, ответственные за уборку территории... Совсем не важно что надо организовать, важно качество исполнения. Именно этому вопросу и посвящена книга.
Это действительно полезное методическое пособие, которое даже сквозь года не потеряло свою актуальность. В моём представлении эта книга является младшим товарищем "Педагогической поэмы" А.С. Макаренко, ведь методики, описанные А.Н. Лутошкиным, используют в работе все лагеря и, наверное, школы тоже.
Прошлым летом я узала об этом пособии и прочитала его в электронно виде, а в августе этого года я случайно увидела объявление о продаже бумажного экземпляра и сразу же купила его. Мне нравится когда учебный материал храниться в бумажном виде. Безусловно, это занимает место на полке, но ведь полки и подразумевают хранение чего-либо на них.
Эта книга стала буквально частью моей жизни. В "Зеркальном" наша вожатая - Ксюша проводила нам урок по стадия развития коллектива именно по методике А.Н. Лутошкина.
А ещё на основе этой книги строиться программа "Школы организаторского мастерства". На первом занятии на заключающем слайде была надпись: "Пусть это будем мы" (оригинал: "ПУСТЬ ЭТО БУДУ Я!"). И далеко не все ребята в кабинете могли полностью понять эту фразу.
"Не бойтесь сказать в трудную минуту самому себе: "Пусть это буду я!" Не пугайтесь обвинений в нескромности - ведь не ради славы и мимолетной возможности побыть на её гребне вы взялись за Организацию."
Антуан Мари Жан-Батист Роже де Сент-Экзюпери - французский писатель и профессиональный летчик, автор известной повести-сказки о Маленьком принце. Через свои книги автор старался передать свою особую философию и виденье мира, а ещё в произведениях Антуана де Сент-Экзюпери легко увидеть особую любовь к авиации.
Интересный факт: писатель действительно побывал в аварии в пустыне. Это случилось во время перелета из Парижа в Сайгон. От изнуряющей жары Антуана де Сент-Экзюпери и бортмеханика спасли бедуины.
Мне кажется, чтобы раскрыть все мысли, заложенные в это произведение, мне нужно переписать его целиком, ведь не зря это произведение некоторые называют притчей. Антуан де Сент-Экзюпери был мыслителем, которому легко удавалось доносить свои философские рассуждения до читателя. В повести поднимается вопрос о жизненных ценностях, дружбе и любви.
Маленький принц - это олицетворение детской доброты, беззаботности и простодушия. Дети, порой не раздумывая над своими словами, дают взрослым повод серьёзно задуматься. Всю книгу принц вместе с героем смотрят на вещи с роста ребёнка, ведь многое дети понимают совсем иначе. "Странный это народ, взрослые!"- из раза в раз повторяет Маленький принц.
В этой книге интересное повествование. Создаётся впечатление что автор рассказывает истории из жизни Маленького принца, сидя у камина в уютной домашней библиотеке, а маленькие читатели с интересом его слушают. Антуан де Сент-Экзюпери как-будто делиться с ребятами секретами, которые взрослые уж точно посчитают глупостями и выдумкой. На их взгляд нет никакого Маленького принца и никакого астероида, но ведь тот кто хочет барашка, уж конечно, существует.
Ещё у книги открытая концовка. Кто-то верит в перерождение Маленького принца в другом теле на его родном астероиде Б-612, а кто-то будет грустить о смерти мальчика.
Я считаю что данное произведение будет актуально всегда, ведь в нём поднимаются важные для социума вопросы. Советую всем прочитать и перечитать.
Ханна Бейкер, одноклассница Клэя, совершает самоубийство, но перед этим записывает 13 причин своего поступка на 7 касет, складывает их в свою обувную коробку и отправляет её по главным героям 13 историй.
Джей Эшер - американский писатель, автор книги. На данный момент он опубликовал 4 подростковых романа. Всемирную известность получил именно благодаря "Тринадцати причинам почему". В 2017 году Джей курировал создание одноименного сериала от Netflix.
В этой книге достаточно сложно выделить главного героя. С одной стороны, им является Ханна. Именно вокруг её жизни происходит действие всей книги. Она была доброй, открытой и порой слишком доверчивой. С другой стороны, Клэй Дженсен повествует нам эту историю, дает комментарии произошедшему. Он добрый и скромный парень, но нерешительность во многом подвела его.
Меня удивила в этой книге тринадцатая история, которую Ханна посвятила психологу Мистеру Портеру. Он не смог оказать девушке помощь. Или Ханна сама этого не хотела? Этот эпизод для меня прошел как в каком-то тумане. Она пришла к нему за помощью, но не услышав того что хотела, Ханна выбежала из кабинета. И насколько я помню, это была последняя их встреча.
Из этого произведения можно вынести очень много мыслей и идей. Одна из основных: слово ранит, но и лечит. Вовремя сказанные слова многое бы предотвратили, а молчание в какие-то моменты могли сохранить жизнь Ханне. Если бы Клэй сказал о своих чувствах, если бы Алекс не составил тот дурацкий список, если бы Райан не выставил стихи Ханны напоказ, если бы мистер Портер выслушал Ханну... Но история не имеет сослагательного наклонения.
Как вы уже знаете, я посещаю клуб "Стажер" и помимо прекрасного общения, мы с сокурсниками познаем азы вожатского дела. Большую часть программы первого курса занимает теория и практика проведения игр, коллективных творческих (КТД) и отрядных дел (ОД). На занятия мы отрабатывали полученные знания друг на друге. Надо провести игру для младших ребят? Вот перед нами уже младший сводный. И не важно что "малышам" 14-17 лет.
Но всё-таки наш импровизированный отряд не сравнить с настоящими детьми младшего возраста, поэтому после 1 года обучения в клубе мы выходим на практику вожатыми в городской лагерь. Именно этим я и занималась с 28 мая почти до конца июня.
Практику я проходила в 269 школе. Со мной в городском оздоровительном лагере "Подсолнух" было ещё 3 человека из клуба и практиканты из Некрасовского педагогического колледжа. Я стояла на 3 отряде вместе с 4 учителями и 2 практикантками.
Скучать ребятам не приходилось: игра по территории "Джуманджи", походы в библиотеку и театр, разные соревнования, спортивные секции, экскурсия в центре города, мастер класс по росписи кепок, интересные научные эксперименты, маленький концерт струнно-смычкового дуэта и много-много самых разных кружков.
Безусловно, дети уставали от количества занятий и не всегда охотно включались в игры, которые мы с педагогами им проводили. А мы в свою очередь старались выделить побольше личного времени, чтобы каждый успел позаниматься своими делами.
Огромной сложностью в работе стала аномально высокая температура. Сложно уговорить детей пойти на спорт, когда в помещении под 30 градусов. Прозвучит странно, но в такие дни мы старались побольше гулять на улице, потому что в тени дул прохладный ветерок, который хоть как-то приводил в чувства наших тающих детей.
Педагоги оценили мои старания в вожатской деятельности и посоветовали не останавливаться, но самой лучшей наградой стали детские улыбки и крепкие обнимашки.
